Характеристика на ученика музыкальной школы образец

Образец характеристики ученика музыкальной школы Данная характеристика может помочь моим коллегам, выпускающим 4-е классы, для составления. И культурно - просветительской деятельности», «Характеристика учащегося на конец. Школьники русские, Характеристика на ученика музыкальной школы. Четыре ученика занимаются в музыкальной школе - Ивкова Юля посещает вокал.

Инициативы, способность к анализу, использование теорет. Работа над собой (интерес к муз. Литературе, навыки чтения нот с листа, участие в ансамблях, система в работе). Marina#N,спасибо за планы характеристик. Вы их пишите по этому плану или в свободной форме? Marina#N, большое Вам спасибо! Я стараюсь писать в свободной форме. Если писать строго по плану, то все характеристики получаются однообразными, исчезает то главное, что характеризует конкретного ученика. Стараюсь, конечно, осветить предложенные пункты.

Примерный план характеристики ученика (в индивидуальные планы)1.

Слуховые данные (восприятие высоты звуков, качество интонирования) ритм. Данные (восприятие ритмического рисунка, понятие соотношения длительностей, стойкость ритма в процессе исполнения) муз.

Память (быстрота запоминания мелодии, обозначение характеристики памяти - моторная, слуховая, зрительная и т. Исполнительские данные эмоциональность и понятие стилевых особенностей произведений характеристика владения инструментом наличие исполнительских данных физические данные эстрадные данные 3. Характеристика работы качество домашней работы умение работать над деталями и в целом над произведением характеристика работы над динамикой4.

Методическая разработка по теме: Характеристика учащегося

Характеристика поведения ученика на уроке восприятие пожеланий-замечаний педагога (медленное, быстрое, сознательное, механичное. Эмоциональность, характеристика внимания (сосредоточенность, невнимательность, активность). Предыдущему комментатору я тоже благодарна человек высказал свою позицию, свой взгляд, потратил время на чтение и написание. Преподавателям, действительно, приходится заниматься писаниной. Например, ребенок с семьей переехал в другой город и пришел заниматься в другую школу. На основании индивидуального учебного плана составляется дальнейшая работа и при этом учитывается характеристика ученика.

Если бы этот комментатор знал - сколько мы проводим концертов, лекций, городских мероприятий! В нашем городе субботники почти через неделю. И убирают преподаватели не пришкольную территорию, а закрепленный участок в городе. (Пришкольная территория убирается в другое время). И вся эта работа проходит в свободное от уроков время. Но нашим жителям нравится жить в ухоженном, чистом, красивом городе. Мы видим старания мэра в плане благоустройства города и тоже не остаемся равнодушными. Я благодарна всем, кто оставляет комментарии. Раньше я тоже пользовалась материалами и благополучно уходила по-английски.

Почему так случилось

После создания блогов осознала, какой это труд вести свой блог и трудоемко, и ответственно. Мне нравится делиться своими наработками, своим опытом. Я всю свою сознательную жизнь учусь. И я благодарна тем, кто делился со мной своими знаниями. И если кому-то мои материалы оказались полезными очень рада. И заглядывайте на мой новый блог Твой совершенный голос //anischenkoirina. Com/ Блог - молодой, в стадии становления.

Аппарат хорошо организован, но виртуозные возможности скромные- процес запоминания нотного текста быстрый/медленный- на уроке собран- эмоциональный, подвижный ребенок, но внимание на уроке неустойчивое- пианист. Аппарат хорошо организован, руки свободны- по характеру спокойный, в некоторой степени пассивный, но старательный- по характеру уравновешен, вдумчив, любознателен, гармонично развит- недостаточно развита беглость пальцев- не хватает беглости, независимости пальцев- средние муз. Данные: плохо интонирует, недостаточно развит слух, малоэмоционален.

Ритм и память развиты лучше- зажатость исполнительского аппарата, плохая координация движений не дают возможности быстро двигаться на инструменте- мелкая техника хорошо развита, не хватает навыков исполнения элементов крупной техники- лучше удаются произведения моторного плана/кантилена- отстает в музыкально-слуховом развитии и понимании муз. Образа произведения- недостатки в развитии игрового аппарата: жесткость в звукоизвлечении, напряжение в пальцах- недостаточно развита муз. Память- ритм иногда неустойчивый, не всегда слушает себя внимательно- пальцевая техника развита недостаточно, хотя руки не зажаты- руки достаточно большие, но пальцы вялые, много лишних движений- хорошо проявляет себя на выступлениях, выступает ярко, эмоционально- руки среднего размера, компактные- невнимателен к штрихам/аппликатуре- по характеру нерешительный, но старательный- недостаточно развито полифоническое мышление- не хватает выразительности в исполнении кантиленной музыки- проедпочитает исполнять кантиленную музыку- отсутствует владение полным насыщенным звуком, хотя физ.

Данную страницу никто не комментировал. Что такое алименты, как они выплачиваются и взыскиваются. Какая существует ответственность по невыплате алиментов.

Методическая разработка по теме: Характеристика учащегося

Права и обязанности взыскателя алиментов. Получение наследства часто проходит с внезапными трудностями. Наследование по закону и завещанию различается по своему механизму. Шаблоны исков, по делам связанным с спорами наследников. Примеры исков по гражданским правоотношениям, относительно жилых домов. Право на жилье включает в себя право владения пользования проживания. Здесь вспыхивает немало разногласий и споров.

Законом определена разница между собственностью иарендой. Здесь же известны тяжбы по разделу лицевого счета и определению порядка пользования квартирой. Примеры судебных документов помогут разобраться какие именно требования следует указывать в заявлении в суд.

Случается, что нашему имуществу наносят ущерб. Вред бывает материальный, нематериальный. В зависимости от вины возможности предвидеть неблагоприятные последствия. В зависимости от обстоятельств возникает обязанность покрыть нанесенный вред. И тот, чьим интересам причинен вред жаждет его компенсации.

Методическая разработка по теме: Характеристика учащегося

Дорожно транспортное происшествие не может быть приятным сюрпризом. Каждый кто встречал это событие поддержит это утверждение.

Методическая разработка по теме: Характеристика учащегося

Раз уж это произошло, придется как-то решать эту проблему. Профессора говорили, если целишься прославиться замечательным специалистом, тщательно следи за законами. Или за анализом законодательства, сделанными другими научными работниками. Нам очень жаль, но запросы, поступившие с вашего IP-адреса, похожи на автоматические. По этой причине мы вынуждены временно заблокировать доступ к поиску. Чтобы продолжить поиск, пожалуйста, введите символы с картинки в поле ввода и нажмите «Отправить».

В вашем браузере отключены файлы cookies. Яндекс не сможет запомнить вас и правильно идентифицировать в дальнейшем.

Чтобы включить cookies, воспользуйтесь советами на. Возможно, автоматические запросы принадлежат не вам, а другому пользователю, выходящему в сеть с одного с вами IP-адреса. Вам необходимо один раз ввести символы в форму, после чего мы запомним вас и сможем отличать от других пользователей, выходящих с данного IP. В этом случае страница с капчей не будет беспокоить вас довольно долго. Возможно, в вашем браузере установлены дополнения, которые могут задавать автоматические запросы к поиску.

В этом случае рекомендуем вам отключить их. Также возможно, что ваш компьютер заражен вирусной программой, использующей его для сбора информации. Может быть, вам стоит. Преподаватель музыкальной школы в конце учебного года должен составить характеристику каждого ученика своего класса.

Почему так случилось

Как пишется характеристика, можно прочесть здесь. Сегодня я приведу примеры и дам образцы характеристик, чтобы помочь своим коллегам в методической работе.

Это документ, в котором дается оценка деловых и моральных качеств человека. Есть характеристики производственные, аттестационные, для поступления в учебные заведения. В музыкальной школе пишутся характеристики как результат учебного года и заполняются в индивидуальных планах ученика. А также по окончанию обучения в журнале выпускных экзаменов указывается программа, которую ученик исполнял на выпускном экзамене, выставляется оценка за выступление и пишется краткая характеристика, в которой указывается уровень музыкальных способностей, деловые и человеческие качества, работоспособность, отношение к занятиям, результативность обучения в школе.

О том, нужно ли писать характеристики, зачем и кому это необходимо, мы дискутировать не будем. Есть прописанные обязанности, которые преподавателю следует выполнять. Mdash, У ученика хорошие музыкальные данные, активно реагирует на настроение музыки, занимается с интересом, умеет работать в классе и дома. Эмоционален, наизусть учит быстро, к детальной работе проявляет интерес.

Мышление цепкое, развита комплексная память. На протяжении учебного года работали над точностью интонирования, выразительностью исполнения, выработкой навыков певческого дыхания. Mdash, У ученицы средние музыкальные данные &mdash, не стойкое чувство ритма, дезорганизация звуковысотного слуха. Память цепкая, больше развита зрительная память. Дома работает старательно, на уроках активна, внимательна, замечаниям преподавателя.

Достигла хороших результатов в учебном году – начала выступать в школьных и городских концертах. Умеет донести слушателям содержание выученной пьесы, чувствует характер и стиль произведения. Работали над расширением диапазона, выработкой мягкой и твердой атаки звука, приобретением навыков сферического звука. Mdash, Ученица сдержанная и не эмоциональная, но старательная. Улучшилось качество звукоизвлечения, начинает проявляться кантилена. Стала слышать и контролировать свое исполнение. Последние выступления проходили более уверенно, без лишнего сценического волнения. На протяжении учебного года большое внимание уделяли укреплению певческого дыхания, работе над дикцией – орфоэпии и артикуляции, четкости и осмысленности произношения.

В работе применяли скороговорки, упражнения и распевки. Работали над выработкой контрастной динамики. Mdash, Ученица учится старательно, легко усваивает музыкальный материал. Диапазон &mdash, (указать диапазон).

Голос мягкий, прозрачный, подвижный. Звучанию присуще головное резонирование и природное вибрато. В учебном году вели работу над выравниванием звучания гласных на протяжении всего диапазона, выработкой близкой позиции в пении, приобретением дикционных навыков и навыков четкой и ясной артикуляции. Имеет не плохой музыкальный слух, дикция – четкая. Вокальные упражнения и песни исполняет выразительно и уверенно. С интересом воспринимает новый музыкальный материал. У ученицы хорошие оценки по другим музыкальным дисциплинам.